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学校新闻
成长——教师幸福的源泉
——曹旭飞副校长为全体教师作专题讲座
作者:校办    浏览:395    发布时间:2017-08-23 08:38:00

 

  “你可以不成功,甚至可以不成熟,但不能不成长!”20178月22日,在广外附设佛山外国语学校阶梯教室,曹旭飞副校长与全校教师一起探讨,就如何做一名幸福的教师作了贴心和深入的交流。

 

 

  讲座中,曹旭飞副校长分析了教师的幸福因素,指出教师的幸福要靠教师自己去体悟和追求。而教师的幸福缘于内心对教师职业的认同喜欢教书,热爱学生,才会感受到幸福,在从教过程中成长是教师幸福的源泉。

  如何成为一名幸福的教师,如何在教书育人中成长,成长与幸福有怎样的关系?曹旭飞副校长提出了“一个理念,两大基础,三个支点,四项突破”。“一个理念”即生态教育,生态教育即为教育的系统论、学生主体论。曹旭飞副校长认为,教师的理念和行为要服从于是否有利于学生的成长。在生态教育理念中,过程与方法才是根本,直白地强调知识与技能,一味地强调情感态度与价值观,都会弱化教育的功能,都会让教育无力。“生态教育就是教育回归本真,就是真实的育人和发展人。”在谈到教师与学生的关系时,曹旭飞副校长强调教师一定要懂学生,要与学生建立真实的情感,这是教师幸福的“两大基础”。而教师幸福需要“三个支点”,即广泛阅读、主动实践、研究反思。“教师的阅读史就是自身精神的成长史。”“研究反思,就是将做法变成写法的过程,就是一种梳理提升,是教师专业化发展的必经之路。”“如果把孩子们的过失与错误比作沙石,那么,教师如蚌,要用自己的身体、自己的爱去浸润它,用自己的生命和精神去感化它,直至把沙石变成晶亮闪光的珍珠。”最后,曹旭飞副校长谈到教师的四项突破——整体育人、智慧育人、文化育人和知行合一,实现了几个方面的突破,教师才能真正过上幸福完整的教育生活。

 

 

  讲座中,曹旭飞副校长引经据典,旁征博引,既有实例讲解,又有概念剖析,其生动幽默的语言和深厚的理论素养赢得了在场教师的阵阵掌声。“曹校给我们讲座的过程,也是为我们解答疑惑的过程,他没有丝毫的架子,不像有的专家那样喜欢用高端莫测的理论和晦涩艰深的术语谈这个‘理念’,那个‘原则’,而是抱着亲切平易的态度,用朴素却不乏生形象的语言,讲述着一个个教育的真谛。”小学语文组黄老师听完讲座后,表示受益良多。一位新入职的初中语文老师表示:“从讲座可以看出,曹校长是一个洋溢着教育激情的人,心中有‘诗和远方’。‘激情’和‘理想’是教育生命的精神底色,失去了这样的底色,就不会是一个有魅力的教师,更不可能成为真的教育专家。”
  围绕“什么是高效课堂”“为什么要推行高效课堂”“怎样开展高效课堂”等问题,曹旭飞副校长以《生本理念下的高效课堂探索与实践》为主8月22日面向全体教师再作讲座。

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